El 5 de Noviembre, entre las 17.00 y las 20.00h, tendremos el honor de escuchar, aprender y practicar con J. Bradley Cousins de la Universidad de Ottawa (Canadá) acerca de sus investigaciones sobre los principios que guían las evaluaciones colaborativas.

Puedes seguir la sesión acompañándote de las diapositivas traducidas al castellano desde el espacio de Webinars de nuestra web (Área socios/as)

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Descárgate la presentación de la sesión interactiva que Bradley ha preparado para Aproeval. Tendremos una exposición seguida de preguntas y respuestas (2 horas) y una taller en grupo (1 hora). La sesión plenaria se dictará en inglés con recapitulaciones periódicas en español. El trabajo en grupos se podrá realizar en español, designándose un portavoz para la resumir y comunicar en inglés la discusión del grupo. ¿Dónde? En las aulas del Centro Superior de Gestión de la UCM (Somosaguas, Madrid) en donde se imparte el Máster de Evaluación en Programas y Políticas Públicas.

El aforo es limitado y se seguirá riguroso orden de inscripción. Escribe a aproeval@gmail.com para reservar tu plaza. Los(as) socios(as) de Aproeval tendrán preferencia en la reserva de plazas.

Bradley Cousins es una referencia mundial en evaluación. Es profesor de evaluación en la Facultad de Educación de la Universidad de Ottawa y ha sido Director del Centro de Investigación en Educación y Servicios Comunitarios.  Junto con nombres como  Daniel Stufflebeam, Joseph Wholey, Michael Quinn Patton, Marvin Alkin, David Fetterman, Jean King, Hallie Preskill, y John Owen, nuestro invitado Bradley Cousins forma parte de la lista de teóricos que Marvin Alkin sitúa  —en su Evaluation Theory Tree— en la «rama» de los que más han aportado a la reflexión acerca del uso de la evaluación.

Sus intereses principales en evaluación de programas incluyen enfoques participativos y de colaboración, el uso y la creación de capacidad en evaluación.  Cousins ha recibido varios premios por su trabajo en la campo de la evaluación, incluyendo el premio «Contribución a la evaluación en Canadá» (Canadian Evaluation Society, 1999), el premio Paul F. Lazarsfeld a la teoría de la evaluación (American Evaluation Association, 2008) y la ‘Distinguished Scholar Award’ de la American Educational Research Association (2011). Ha publicado muchos artículos y libros sobre evaluación y fue Editor de la Canadian Journal of Program Evaluation desde 2002 a 2010.